Progetto educativo 2025-2026 “Le quattro stagioni”
LE QUATTRO STAGIONI
Questo progetto è pensato per accompagnare i bambini alla scoperta del mondo circostante attraverso la ciclicità stagionale. La manipolazione, il disegno e la pittura rappresentano un fattore determinante per la promozione e lo sviluppo della creatività e delle potenzialità di ciascun bambino.
L’esperienza conoscitiva, che s’intende proporre partendo dall’osservazione della
natura e dell’ambiente, si allargherà alla realizzazione di materiale legato alle
stagioni ed alla scoperta del fantastico mondo dei colori. La creazione artistica rappresenta un fattore determinante per la promozione e lo sviluppo della creatività e delle potenzialità di ciascun
bambino.
L’esperienza conoscitiva parte dall’osservazione della natura e dell’ambiente circostante: i bambini vengono quindi invitati ad esplorare forme, oggetti, colori relativi ad ogni stagione. Questo accompagnerà i bambini in un percorso ricco di esperienze sensoriali diversificate: dal gioco libero, alla sperimentazione di diverse tecniche pittoriche ed espressive, alla ricerca delle emozioni suscitate
dall’ambiente. Sperimentando la manipolazione, l’osservazione, l’esplorazione e l’esercizio di semplici attività manuali e costruttive si intende promuovere contemporaneamente la coordinazione oculo – manuale e lo sviluppo della fantasia creativa fino a giungere al piacere dell’invenzione: l’esperienza visiva e manuale avvicinerà il bambino a diversi linguaggi espressivi affinandone la capacità di
osservazione e creazione e suggerendogli un modo di procedere che gli consentirà di realizzare i suoi “capolavori”.
Obiettivi generali:
• Saper osservare l’ambiente circostante e le sue trasformazioni legate al trascorrere del
tempo
• Saper riconoscere le caratteristiche stagionali
• Conoscere le feste tradizionali legate alle stagioni
• Conoscere i frutti e le verdure delle stagioni
• Saper utilizzare diverse tecniche espressive
• Cantare, imparare e recitare brevi canzoni, filastrocche, poesie legate alle stagioni
• Sperimentare brevi situazioni esperienziali legate alla stagione (giocare con foglie secche,
neve, acqua, erba, terra, sabbia)
L’AUTUNNO
I bambini osservano dalla finestra il cadere delle foglie dagli alberi del giardino nel periodo autunnale. Le educatrici richiamano
l’attenzione dei bambini nei confronti dell’odore e dei colori di foglie, cortecce, muschio.
Obiettivi generali:
• Riconoscere la stagione autunnale;
• Saper osservare la natura circostante;
• Riconoscere alcuni frutti autunnali (castagna, zucca, uva …)
• Provare ad assaggiare i frutti e i prodotti stagionali;
• Accettare di manipolare materiali nuovi;
• Riconoscere i colori autunnali
L’INVERNO
I bambini osservano l’avanzare dell’inverno: la brina, i rami spogli, una possibile nevicata, i colori grigi.
Scoprono, attraverso il gusto, gli agrumi (limone, arancio, mandarino) ed esprimono le loro sensazioni.
Gran parte del periodo è impegnato nella realizzazione di lavoretti e addobbi in occasione delle festività del Natale e del carnevale.
Si prevede la manipolazione di pasta di sale e carta pesta; la stesura di tempera, colla vinilica; assemblaggio di cartoni; utilizzo di cotone
e stoffe. Continuazione del fascicolo di frutta e verdura inerente alla stagione e il fascicolo dei colori.
Obiettivi generali:
• Saper osservare i fenomeni atmosferici dell’inverno;
• Saper distinguere il caldo dal freddo;
• Riconoscere ed assaggiare la frutta di stagione;
• Capire che con il freddo alcuni animali vanno in letargo;
• Saper esprimersi con tecniche diverse;
LA PRIMAVERA
I bambini osservano l’arrivo della primavera nella fioritura di prati e alberi, nell’accendersi dei colori, nel cinguettio degli uccellini.
Riprendono frequenti le uscite in giardino in modo da favorire il contatto diretto con elementi naturali quali acqua e terra. Affiancati
dalle educatrici, i bimbi vivono l’esperienza di far nascere dal seme un fiore.I bambini alternano alle loro creazioni artistiche, con l’utilizzo di diverse tecniche pittoriche e nuovi materiali, la preparazione di lavoretti in occasione delle festività pasquali.
Obiettivi generali
• Saper riconoscere la stagione primaverile;
• Esplorare e scoprire la natura nella stagione del risveglio;
• Verbalizzare gli eventi osservati insieme
L’ESTATE
L’attenzione dei bambini è richiamata dall’aumento della temperatura che annuncia l’estate. Questo ci consente di vivere il giardino in
modo libero, di sviluppare il senso del movimento del proprio corpo, di appropriarsi dello spazio acquisendo padronanza motoria e
relazionandosi con i compagni.
Obiettivi generali
• Scoprire gli elementi dell’estate;
• Esplorare e scoprire la natura nella stagione più calda;
• Avvicinare i bambini ai giochi con l’acqua serenamente;
• Imparare a fare i travasi con materiali diversi;
• Assaggiare i nuovi gusti dei frutti e delle verdure estive;
• Imparare a sfruttare lo spazio del giardino con giochi liberi e guidati;
ATTIVITA’ PROPOSTE
• Il teatro principale per le nostre attività sarà il giardino visto dalle finestre nei mesi più freddi e vissuto in prima persona nei mesi
più caldi;
• Attività di manipolazione di frutti e verdure di consistenze diverse, ma anche materiali diversi come farina, semi, terra, sabbia,
foglie, colori a tempera …
• Coordinazione dei movimenti con uso di colla e di materiali sempre diversi e soprattutto di recupero;
• Uso di semplici strumenti come i pennelli, gli stampini…
• Letture di libretti e ricerche di immagini nelle riviste;
• Canzoncine mimate con i gesti.
Ogni stagione sarà accompagnata dalla lettura di:
– Autunno con l’albero Giovanni
– Inverno con l’albero Giovanni
– Primavera con l’albero Giovanni
– Estate con l’albero Giovanni
Realizzeremo inoltre “il mio amico albero” su un cartellone per ogni stagione creato dai nostri bimbi utilizzando colori rispecchianti la stagione in corso.
